Retours de l’audience de rentrée avec le recteur, le 7 septembre 2026
Grâce aux retours à l’enquête nationale du SNES-FSU, aux contacts pris directement avec des S1 ou avec des syndiquées dans des établissements des cinq départements, la section académique du SNES-FSU a pu signaler au recteur, lors d’une audience le 7 septembre, les différentes difficultés de cette rentrée auxquelles les personnels sont confrontés.
CONDITIONS DE TRAVAIL
En bien des endroits les classes sont très chargées, 30 élèves, voire plus dans les collèges, parfois plus de 25 en éducation prioritaire, 36-37 dans les classes ou les enseignements de spécialité dans les lycées, sans parler de la surcharge chronique des dispositifs ULIS.
Ces effectifs sont la conséquence directe des suppressions de moyens sur le budget 2026 (à la hauteur de 131 équivalents temps plein dans l’académie) et donc de fermetures de divisions et baisses de dotations. La diminution de moyens entraine aussi son lot de suppressions de dédoublements, fermetures ou baisse des horaires d’options facultatives. La réussite des élèves est ainsi mise en péril, y compris dans des collèges du dispositif « collèges en progrès ».
Ces derniers, ciblés pour leur faible taux de réussite au DNB, ont eu droit aux conseils des équipes chargées de dispenser la bonne parole pédagogique : sans surprise, progressions et évaluations communes, évaluation plus bienveillante, sont sorties du chapeau, laissant les collègues désabusées, d’autant plus lorsque des divisions ont été fermées à cette rentrée et que les classes sont pleines. Plusieurs collèges ou lycées se sont mobilisés ces deux dernières semaines pour demander davantage de moyens et de meilleures conditions de travail.
La dégradation du système éducatif se voit aussi dans les réticences croissantes à accepter la charge toujours plus lourde de professeur principal, dans les emplois du temps parfois inefficients au point de compromettre la rentrée et, bien trop souvent, ne prenant pas en compte les préconisations médicales ou les vœux des collègues, en particulier en temps partiel.
L’état de déshérence de l’école se constate également dans les difficultés de renouvellement des manuels malgré des changements de programmes, en collège comme en lycée. Les retours de l’enquête font parfois état de l’impossibilité de renouveler l’ensemble des collections nécessaires dans les collèges et, dans les lycées, du refus de la Région des commandes de manuels papier, des blocages pour les licences numériques. Les dernières réformes datent de 2016 en collège et 2019 en lycée. Depuis, bien des contenus sont devenus obsolètes et la charge de travail en est accrue puisqu’il faut trouver d’autres supports.
Un bilan de rentrée sera fait lors du CSA académique et des CSA départementaux de la mi-octobre.
Contactez le SNES-FSU pour faire le point sur la réalité de la rentrée dans votre établissement : moyens, effectifs, dégradation des conditions de travail, manuels scolaires… Face au bilan de l’administration, le SNES-FSU présentera celui de la profession.