30 novembre 2018

Formation Syndicale

Stage – Enseigner l’Histoire en collège et lycée

Jeudi 7 février 2019
à l’Athénée municipal de Bordeaux
(place Saint Christoly)
de 9h30 à 16h30

Les changements réguliers de programmes d’Histoire en lycée et en collège inscrits dans le cadre de réformes plus larges interrogent sur les finalités de cet enseignement et sur les enjeux idéologiques qui guident leurs écritures.
Laurence De Cock enseignante et spécialiste des questions pédagogiques et didactiques vient de publier "Sur l’enseignement de l’Histoire" dont le but est de faire une histoire de la discipline montrant "sa fabrication, ses transformations, ses modes de transmission et d’appropriation". Elle nous présentera ce travail qui nous permettra de mieux comprendre les projets de société qui sous-tendent les choix effectués lors de la conception des programmes et de réfléchir aux alternatives permettant de rendre à cet enseignement sa dimension critique et émancipatrice.

Nous vous proposons de venir en discuter à l’occasion de cette journée de formation syndicale, ouverte aux adhérent·e·s et non adhérent·e·s.

Au programme de la journée :

- le matin :

Enseignement de l’histoire : la fabrique d’une discipline scolaire – quels enjeux idéologique et politiques ?

- l’après-midi

Réflexion collective sur les possibilités de mise en œuvre d’un enseignement critique et émancipateur, à partir de 2 thématiques enseignées en collèges et lycées : la première guerre mondiale et l’étude des sociétés coloniales.

avec

Laurence De Cock, professeure d’histoire-géographie en lycée à Paris, docteure en Sciences de l’éducation et chargée de cours en didactique de l’histoire et sociologie du curriculum à l’Université Paris-Diderot.

Véronique Servat, professeure d’histoire-géographie en collège à Montreuil sous Bois, ancienne co-responsable du secteur contenus histoire-géographie du Snes, membre du Collectif aggiornamento histoire géographie.

Fabienne Sentex, secrétaire générale adjointe du S3 Bordeaux.

Orientations bibliographiques :

Laurence De Cock, Sur l’enseignement de l’histoire, Libertalia, 2018

Véronique Servat, « La liberté comme solution ? Un exemple d’histoire de l’immigration en EMC » in Laurence De Cock (sous la dir.), La fabrique scolaire de l’histoire, Agone, 2017 (nouvelle édition entièrement revue), 2009 (1re édition), préf. Suzanne Citron.

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